أظهر تقرير الجمعية الوطنية للتعليم أن متوسط راتب المعلم في المدارس العامة في ولاية أوهايو بلغ 70,586 دولاراً للعام الدراسي 2024-25، مما يضع الولاية في المرتبة الـ23 على مستوى الولايات المتحدة. في المقابل، كان المتوسط الوطني 74,495 دولاراً.
متوسط راتب المعلم في أوهايو 70,586 دولاراً والبدء عند 42,222 دولاراً، ما يجعل الولاية في مراتب متأخرة وطنياً
تتفاقم المخاوف حول مستوى راتب المعلم مع انخفاض متوسط رواتب المبتدئين في أوهايو إلى 42,222 دولاراً، وهو ترتيب 46 على المستوى الوطني، مقارنةً بمتوسط البدء الوطني البالغ 48,112 دولاراً. هذه الفجوات تأتي وسط وعود من مرشحي حاكم أوهايو بزيادة الرواتب.
موقف النقابات والمرشحين
قال رئيس رابطة التعليم في أوهايو، جيف وينسينغ: “أوهايو، بناءً على الأرقام، يبدو أنها تتخلف في كل من متوسط راتب المبتدئين وعموم رواتب المعلمين في الولاية”. وأضاف: “يجب أن يكون التعليم مهنة مستدامة حيث يمكنك دعم عائلتك وتربيتها. تحتاج إلى جذب أفراد موهوبين للدخول إلى مهنة التعليم، ومتى جذبتهم، يجب أن تحتفظ بهم”.
أعرب مرشح الحزب الجمهوري لحاكم أوهايو، فيفيك راماسوامي، عن رغبته في “دفع رواتب أفضل لمعلمينا عبر مكافأة التميز وجذب أفضل الكفاءات للمهنة” وفق ما تذكر حملته، وقال في فيديو على فيسبوك بتاريخ 19 سبتمبر: “أعتقد أن الراتب الابتدائي للمعلمين، خاصة في مدارسنا العامة، يجب أن يكون أعلى من 38-40 ألف دولار في السنة كما هو اليوم”. ولم ترد حملة راماسوامي على طلب تعليق.
دعمت رابطة التعليم في أوهايو مرشحة الحزب الديمقراطي، الدكتورة إيمي أكتون. قالت المتحدثة باسم حملتها، فيرجينيا شاوس: “الدكتورة أكتون، المتزوجة من معلم في المدارس العامة لمدة 44 عاماً، تُقَدّر المدارس العامة لكونها أنقذت حياتها كطفلة. ستحارب الدكتورة أكتون لتمويل المدارس العامة بالكامل لتمنح المناطق المدرسية المحلية الموارد اللازمة لرفع رواتب المعلمين وجذبهم وابقائهم”.
تشريعات ومبادرات مقترحة
اقترح مشرعان ديمقراطيان في الولاية مشروع قانون لرفع الحد الأدنى لراتب المعلم إلى 50,000 دولار. قدم نواب الولاية جو ميلر وميشيل غريم مشروع قانون مجلس النواب رقم 191 العام الماضي وحصل على جلسة استماع لجنة واحدة. أي مشروع لم يمر قبل نهاية الجمعية العامة ذات السنتين في ديسمبر سيتطلب إعادة تقديمه في الدورة التالية.
تجدر الإشارة إلى أن قاعدة الراتب الأساسية لمعلم جديد حاصل على بكالوريوس في أوهايو تبلغ حالياً 35,000 دولار، وفق ما أشار إليه اتحاد المعلمين في الولاية.
نقص المعلمين وبدائل الحوافز
سجل عام 2025 أن منصباً واحداً من بين كل ثمانية مناصب تدريسية إما كان شاغراً أو شغله معلم غير مؤهل بالشكل الكافي. وقال وينسينغ إن “المعلمين يغادرون المهنة للبحث عن وظائف توفر دخلاً أفضل لتأمين احتياجات عائلاتهم”.
أظهر تقرير من المجلس الوطني لجودة المعلمين أن أوهايو من بين 32 ولاية لا تقدم أي مكافآت إضافية لجذب المعلمين أو الاحتفاظ بهم في المدارس أو المواد ذات الاحتياج العالي. عرف التقرير المواد والصنوف ذات الحاجة العالية بأنها تلك التي تعاني من نقص مستمر منصباً بعد آخر، مثل تعليم الطلبة ذوي الإعاقة، وتعليم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية، ومعلمي الرياضيات والعلوم في المدرسة الثانوية.
قالت رئيسة المجلس الوطني لجودة المعلمين، هيذر بيسكي: “تتضمن هذه المواد النقصية معلمين يدرّسون الطلبة مع إعاقات أو معلمي تعليم خاص، معلمي اللغة الإنجليزية كلغة ثانية، ومعلمي الرياضيات والعلوم على مستوى المدرسة الثانوية”. وأضافت أن المدارس التي تعاني من النقص كثيراً ما تخدم طلاباً من خلفيات فقر أعلى أو تقع في مناطق ريفية بها قلة قوى عاملة.
يوصي التقرير بأن تدفع الولايات مبالغ أعلى للمعلمين في المدارس والمواد ذات الاحتياج بالأولوية عبر ضمان مكافأة لا تقل عن 7.5% كتعويض إضافي للمعلمين في أعلى الاحتياجات. كما يقترح منح المعلمين ذوي الأداء العالي فرصاً لكسب أجور أعلى بناءً على معايير التقييم.
الإنفاق والآثار
قدر التقرير أن أوهايو أنفقت نحو 7 مليارات دولار على رواتب المعلمين للعام الدراسي 2024-25. وتعمل هذه الأرقام كخلفية للجدل حول كيفية توزيع الموارد وسبل رفع راتب المعلم لتحسين جذب المعلمين واحتجازهم.
يبقى أن تؤثر نتائج النقاشات التشريعية والسياسية المقبلة في الولاية على قدرة المدارس المحلية على رفع الرواتب وتخفيف النقص في الوظائف التعليمية، فيما يستمر المدافعون عن المعلمين بربط سبل تحسين الأجر بجودة واستدامة مهنة التعليم.
