يتجه السباق على منصب حاكم أوهايو هذا العام إلى أن يكون اختبارًا للسياسات التعليمية في الولاية، حيث تبرز خلافات عميقة بين المرشح الجمهوري فيفيك راماسوامي والمرشحة الديمقراطية إيمي أكتون والمرشح الليبرتاري دون كيسيك حول خططهم لتطوير تعليم أوهايو وخصوصًا حول قسائم المدارس وتمويل التعليم الأساسي والقراءة.
الخلاف يتمحور حول ما إذا كان المال العام يجب أن يذهب لصالح المدارس العامة أم لتوسيع القسائم الخاصة، وما إذا كانت خطة تمويل المدارس العادلة ستُستكمل.
القسائم الخاصة
تتبنى إيمي أكتون موقفًا واضحًا يدعو إلى «إصلاح نظام القسائم المدرسية الفاسد»، وتؤكد أن «المال العام يجب أن يذهب للمدارس العامة». على النقيض، تحدث فيفيك راماسوامي مؤيدًا لتوسيع القسائم، وقال في مقابلة مع محطة WCMH: «أعتقد أنها قضية الحقوق المدنية في عصرنا… أعتقد أن الأطفال في المدن الداخلية أو المناطق الريفية في أوهايو يستحقون الذهاب إلى أفضل المدارس الممكنة». يدعم كيسيك برنامج EdChoice لكنه قال إنه سيفحص «ما إذا كان يمكن استهداف المساعدة بشكل أفضل نحو الأسر التي تواجه أكبر حواجز أمام الاختيار التعليمي»، بحسب رسالة من مرشحه المساعد جيمس ميلز.
قانونيًا، وسّع المشرعون الأوهايويون في 2023 أهلية برنامج EdChoice إلى 450% من مستوى الفقر، ما أدى إلى قسائم شبه شاملة تمنح طلاب الصفوف K-8 منحة قدرها $6,166 ولطلاب المرحلة الثانوية $8,408. أنفقت أوهايو أكثر من مليار دولار على قسائم المدارس الخاصة في السنة المالية 2025، وكانت حصيلة توسعة EdChoice نحو $492.8 مليون.
تمويل المدارس وخطة العدالة
تدعم أكتون استمرار تنفيذ خطة «تمويل المدارس العادل» التي أُقِرّت مبدئيًا في 2022 والتي كانت تهدف لتمويل المدارس بناءً على الحاجة الفعلية لكل منطقة مدرسية. لكن المشرعين الجمهوريين بتزعّمهم في الولاية قرروا التخلي عن الخطة خلال موازنة العام الماضي. تضمن أحدث ميزانية تشغيلية زيادة قدرها $226 مليون في تمويل المدارس، بينما كانت توقعات نموذج خطة تمويل المدارس العادل تتطلب على الأقل ثلاثة أضعاف هذا المبلغ للحفاظ على توقعاتها الأولية ومواكبة التضخم.
يقول بيت فان لير، نائب مدير مجموعة المناصرة Honesty for Ohio Education: «أكتون تنتقد برنامج القسائم لكونه غير خاضع للمساءلة، ومن ناحية أخرى يبدو أن راماسوامي يريد منح قسائم أكثر تمويلًا». من جهته قال فريق كيسيك إن هدفهم هو «جعل تمويل المدارس أكثر عدالة وتوقعًا»، مع فحص ما تجمعه الولاية حاليًا وأين تُصرف الأموال قبل استبدال أو تعديل مصادر التمويل الحالية، حسب تصريح جيمس ميلز.
المهارات الأساسية والقراءة
تضع الحملات أولويات مختلفة للقراءة والرياضيات: تقول حملة أكتون إنها ستستثمر في «مناهج جديدة للقرن الحادي والعشرين للرياضيات والقراءة» وتخلق برامج تدريب مهني. بينما أعلن راماسوامي أنه سي«يرفع المعايير الأكاديمية مع تركيز على محو الأمية في الصف الثالث والكفاية الحسابية في الصف الثامن ومدنية الصف الثاني عشر»، كما قال إنه سيعيد العمل بسياسة أنه يجب إبقاء الطلبة المتعثرين في القراءة من التقدم صفًا إذا استمروا في المعاناة — وهي سياسة كانت قد أُلغيت مؤخرًا.
يدعم كيسيك الاستمرار في تمويل نموذج “علم القراءة” Science of Reading الذي يعتمد على بحوث تمتد لعقود حول كيفية تعلم الدماغ للقراءة ويشمل الوعي الصوتي، والفونيميات، والطلاقة، والمفردات، والفهم. قال ميلز: «ينبغي للولاية أن توفر دلائل وموارد جيدة، وتقيس النتائج بشفافية، وتمنح التربويين المؤهلين الحرية لتطبيق هذه الأدوات في صفوفهم». أشار المحافظ مايك دايوين إلى رغبته في أن يكمل خلفه عمل محو الأمية هذا، بما في ذلك دعم نهج Science of Reading.
الوجبات المدرسية وأجور المعلمين
تدعم أكتون توفير وجبات إفطار وغداء مدرسية مجانية «لا ينبغي أن يجوع أي طفل في أوهايو»، وفقًا لموقع حملتها. بينما تتبنى حملة راماسوامي سياسة تشجع على «الوجبات الصحية والتربية البدنية اليومية». فيما يتعلق بأجور المعلمين، قال راماسوامي إنه يريد «دفع المزيد لأفضل معلمينا من خلال مكافأة التميّز وجذب المواهب»، بينما تدافع أكتون عن رفع أجور المعلمين بشكل عام.
التعليم العالي
سيمثل الحاكم القادم في تعيين مجالس إدارة الكليات والجامعات العامة في الولاية. طرح راماسوامي سابقًا فكرة «توحيد» الكليات والجامعات، ثم أوضح لاحقًا أنه يقصد إبقاء الكليات مفتوحة مع الإشارة إلى إمكانية إغلاق برامج داخل المؤسسات. تلقت هذه الفكرة اعتراضًا واسعًا، وقال المحافظ دايوين أمام قادة الكليات المجتمعية إن خطة مماثلة لما اقترحه راماسوامي «لن تحدث في أوهايو».
يبقى موضوع التعليم أولوية بارزة في حملة كل مرشح، وتتبين في المواقف اختلافات جوهرية حول ما إذا كان الحل يكمن في حماية وتعزيز المدارس العامة وتمويلها أم في توسيع خيارات القسائم وتحفيز المنافسة بين مقدمي التعليم.
